Ｓ幼稚園 年長さん ストーリーテリングによるおはなし会 あれ？ なにかあった？

台風が近づいてきて、空が暗くなり、そろそろ降り出そうな午後。降り出すまえでよかったと思いつつ、Ｓ幼稚園へ。
職員室で待っていると、女の子がふたりで迎えに来てくれた。私たちをお部屋に案内する後ろ姿が、背筋を伸ばしていてなんとも格好いい。

ところが、お部屋に入ると、なんだろう、全体にけだるい雰囲気。蒸し暑さのせいだろうか。ひとりの子は寝転がっていたが、先生が抱き起こした。

プログラム
　手遊び　むしかご　*
　おはなし　おいしいおかゆ　グリムの昔話（『エパミナンダス』より）
　手遊び　ぽっつんぽつぽつ雨が降る　*
　おはなし　三枚のお札　日本の昔話（『ついでにペロリ (愛蔵版おはなしのろうそく3)』より）*

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気を取り直して、手遊びをはじめたのだが、なんだか子どもたちが乗ってこず、半分くらいの子しかやってくれなかった？

「おいしいおかゆ」は、静かにきいていた。ただ、なんだろう？　ぜんぜん反応がない？　

　お話が終わったあたりで、雨がザーといきなり降り出した。そこで、「ぽっつんぽつぽつ雨が降る」をやってみた。数人が喜んでやってくれたので、気をよくして、「じゃあ、次はどこに雨をふらそうか？」と聞くと、しーーーん！　だったので驚きつつ、頭に降らそうとか、肩に降らそう、とか私が提案してすすめた。

そして、「三枚のおふだ」。10分くらいのお話なのだが、この間に、様々なハプニングがあった。おひとり先生が部屋にはいってきて、なぜか歩き回りながら、あちこちの整理をはじめられたこと。その間に数回、子どもたちの間に入ってきて、行儀の悪い子を注意したこと。
ひとりの子が突然、大声をだしはじめたこと。
お迎えの保護者がきて、その子の荷物を先生方が大急ぎで準備してて送り出したこと。
などなど……。

そのバタバタした雰囲気の中でも、じっと耳を澄ませていた子が何人かいて、ひとりの子などは後の席から前にでてきて聞いていた。
こうした子たちを頼りに、私も集中を切らさずに語ることができた。

だがしっかり聞いている子も、姿勢が悪い（といっても、ちゃんとすわっている）と注意されていて、いったい、これは、どうしたことだろう？と疑問に思った。

教育の場である幼稚園や小学校では、先生がたの指導を優先したいと、私は思っている。だから、いつも、聞かれなければ何も言わない。でも、次回お話にうかがうときは、「お友達をつついたりおしゃべりしなければ、楽な姿勢できいてほしい」と言ってみようて考えている。