南Ｋ小学校 朝の読み聞かせ ４年１組 おはなしをわいわい楽しむ

今週はおはなし会続きで、１週間に４回と重なってしまった。
でも、コロナ禍はまったくできなかったことや、いまだって、明日は何があるかわからないことを思えば、こうして毎日のようにでかけて、子どもたちから元気をもらえるのは、贅沢なことだ。

さて、昨日1月17日(水)は、地域の小学校での朝の読み聞かせ。この冬一番に冷え込んだ朝で、学校につくと、始業時間間近なのに、ランドセルをしょったままの子どもたちが池のまわりに集まって、氷をわったり、つかんだりしている。見る根だけで寒そう、ブルルルル
「教室にはいる時間だよ！　今日は読み聞かせがあるから、早く入って！」と声をかけた。

私の担当は４年１組。
教室に入ると、「あ、外にいた人（校庭の池で「教室に入れ」といった人ということ）だ！」と迎え入れてくれた。

プログラム
　絵本　とっています　市原淳作　世界文化社
　おはなし　馬方やまんば　日本の昔話（『日本の昔話５』より）

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元気のいいクラスだった。

『とっています』では、ページを捲る毎に笑いがおこり、口々に感想を言ってくれる。「行事、なにやっているんだ！」といった突っ込みも忘れない。裏表紙で、勝敗まで、しっかり見てくれた。

その勢いのまま、おはなしに進んだ。子どもたちは、「ぶん投げて」とか「わらわら」といった、普段はあまり使わない言葉が面白いようだ。わいわいいいながらも、馬方が馬の脚を切っていくところなど、ちゃんと想像して楽しんでいる。私も楽しく語っていた。

ところが、馬方が山姥の家に入ってから、一転。急にしんとした（このタイミングで校長先生がいらしたので、それもあったかも）。わたしは、突然の変化に驚いてしまって、調子をくずし、それでもまあ、なんとか大過なく最後まで語り終えた。

今回は、聞き手といっしょに楽しんで語ることができたように思う。
また、こんな雰囲気がつくりたい。