ＫＭ第２幼稚園 年長さん ストーリーテリングによるおはなし会 繰り返しのおはなし

記録を忘れていた。９月20日のおはなし会。

今回初めて読んでくださった園。年長さんは３クラスあるので、おはなし会メンバーが各クラスに１人ずつ入って、１～２話することになった。
私は、初め１話だけ語るつもりだったのだが、他のメンバーが２話語るというので、おはなしっぽくなっている手遊び「ブラックさんとブラウンさん」を加えた。

プログラム
　手をつかったおはなし　ブラックさんとブラウンさん　『おはなしのろうそく25』より
　おはなし　きしむドア　『フランさんの語り３』より

　ストーリーテリングを初めて聞く子たちなので、いちばんとっつきやすいおはなしをと思って選んだ。今年、１年生に「きしむドア」を語った時とは、ぜんぜん反応が違っていた。繰り返しを楽しむというより、動物が出てくることが楽しい様子。とくにブタ。繰り返しながら進むストーリーが、よくわからなかったようだ。
　もう少し、ストーリーのはっきりしているおはなしの方がよかったかもしれない。

Ｉ市立図書館おはなし会 はじめはおりこうだったのだけれど

　３連休の初日、久々の晴れ（というか雨の心配なし）のせいだろうか、おはなのし部屋に誰もこない。ぐるっと図書館を回って、２組の親子に来てもらった。年中さんから小学２年生まで、４名。その後３歳の子も加わって、子ども５人、大人３人となった。

プログラム
　絵本　ねえおはなししてよ　五味太郎作　岩崎書店　*
　絵本　だいこんどのむかし　渡辺節子文　二俣英五郎絵　ほるぷ出版
　絵本　さかながはねて　なかがわひろたか文　森あさ子絵　世界文化社　*
　手遊び　さかながはねて　*
　絵本　よーいどん！　中川ひろたか文　村上康成絵　童心社
　紙芝居　さるかにがっせん　長崎源之助文 若菜珪画　教育画劇

　最初に読んだのは私、子どもたちは一列にならんで、じっと絵本を見て、静かにきいていた。これは、よい聞き手と思ったのだが、次の絵本の途中から、ちょっとバタバタしはじめた。読み手の後に回ってしまう子もいる。
　手遊びは、３歳の子が一番上手にやってくれた。ありがとう！
「よーいどん！」は読み手が子どもたちに話しながら読んだ。子どもたちは喜んで、おはなししたり、絵本のなかのものを競って言葉にしたりしていたのだが、紙芝居になると、また、あちこちに散ってしまう。その中で年中さんぐらいの女の子はずっと聞き入っていた。

うーん、今回のおはなし会、うまくいったとは思えない。子どもたちの集中力をもっと引き出せたらよかったのだが。