Ｋ市立図書館本館 夏休みのおはなし会 なにか工夫をしないと

　毎年夏休みの始まりに３日間連続で催されている、夏休みのおはなし会。ストーリーテリングの会は２日目の今日が担当。ターゲットは小学生なのだけれど、プールがあるし、学童保育もあるし、で、子どもたちはあまり来ないんだよね。
　今日も小学生の子は少なくて２人くらい。１歳の子が２人、２歳の子がひとり、あとは年中さん、年長さんという感じ。子どもが７人、大人が４人集まった。

プログラム
　あなのはなし　マラリーク作
　なら梨とり　日本の昔話　*
　手遊び　みみずの体操　*
　ヤギとライオン

　１歳の子たちは、もちろんお話は分からなくて、うろうろ歩き回ったりもするのだけれど、静かにしていたので、大丈夫。お母さんがとてもよく聞いてくださったのが嬉しかった。
　年長さんから小学生の子は、おはなしがわかっているようだ。
　わたしは「なら梨とり」を語った。この前の勉強会のときに、見学者のかたから「いげっちゃがさがさ　いぐなっちゃがさがさ」が、わかりにくいという指摘があった。私たちおはなしをする者にとっては、あまりにも有名なフレーズでわからないなんて考えもしなかった。でも、とても大切なフレーズだから、今日はできるだけ丁寧に語ったつもり。それで伝わっているかどうかはわからない。子どもたちは、次郎のくりかえしのあたりで、お話かからはなれかけたけれど、また三郎で戻ってきてくれたように思う。

　今回のプログラムは、低学年向けで組み立てた。小さな子がいたけれど、１話目は動物がでてくるし、２話目と３話目は、歌がはいっているから、なんとか楽しんでもらえたのではないかと思う。

　それにしても、どうしたら小学生の子集まってくれるのかなあ。夏休みはじまりは、宿題をこなすためのブックトークなんか、求められているのでは思う。ストーリーテリングでも、なにか読書や科学、社会につながるなにか、考えられないだろうか。ふつうのときではない、夏休みのおはなし会なのだから……。これは、来年までの宿題かな。