Ｈ小学校 朝の読み聞かせ １年３組 テレビの日本昔話みたい

　霧がとけたさわやかな朝、20分ほど歩いてＨ小学校へ。とても元気な１年生で、鼓膜がやぶれるほどの大きな声であいさつしてくれた。

プログラム
　絵本　はぐ (幼児絵本シリーズ) 　佐々木マキ作　福音館書店
　おはなし　なら梨とり　日本の昔話

『　はぐ (幼児絵本シリーズ)』は、はじめ字を読んでしまう子がいたのだけれど、次第に動物たちがハグする様子を楽しめるようになった。読み終わると「みじかいっ」。そのあと、おはなしに入る。お話を聞くのは初めてのようだったので、「絵本なしで話すからおばさんの顔を見てきいてね」というと「おばけがでてくるはなし？」ときく。おはなしというと怪談が浮かぶのかな？
　さて、話しはじめるとすぐにまた、あの始業の音楽が……(－－〆)。音楽をききおわって、語り終えた部分を説明して、また語りはじめる。「知っている～」という子がひとり。もっと話したそうだったが、先生に制せられた。そのあとは、しずかに聞いてくれた。ただ、あまりお話に入っていけない子もいて、きょろきょろしている。ほとんどの子がお話をきくのは初めてだろうから、仕方ないだろう。三郎がもう少しで沼の主に飲まれそうになるところで、息を呑んだ子がいて、それは、とても嬉しかった。語り終わると、最初に「知っている」と言っていた子が「ぼく、この話、知っているよ～」それを皮切りに「聞いたことある」「テレビの日本昔話みたいだった」「日曜日の朝にやってる」と、口々に言ってくれた。そういえば、私も子どものころ（といっても中高生のころ）、テレビで漫画日本昔話が好きだったなあ。子どもたちは、アニメの映像をもとに、私のおはなしを、頭の中に再生させていたのかもしれない。生の声で素のまま昔話を届けるのは大切だけど、今は生活習慣も景色も昔話のころの違う、映像にも大きな役割があると感じる。
　お話が終わるとまた、最後の挨拶で、キーンとなるほどの大声で「ありがとうございました！」。すごいパワーだ!!　１か月分くらいの活力をもらった感じ。ありがとう、がんばるよ。

　　　　　 ←出典本