丸つけをしないで！

　先週、前日の雪のため延期された（前日の火曜日の朝、先生方が集まらなくて、全校集会が水曜日に延期されたため）、、小学校朝の読みきかせ。今日は無事できました。寒いということで、おはなし会のあとはあたたかい会議室で反省会をさせていただきました。ありがとうございます。

わたしの担当は２年１組

　絵本　プアー (あかちゃんの絵本シリーズ) (福音館あかちゃんの絵本)　長新太作　和田誠しあげ　福音館書店　　
　おはなし　馬方やまんば　日本の昔話
　絵本　「イグルー」をつくる 　ウーリ・ステルツァー写真と文　千葉茂樹訳　あすなろ書房

　本当は「馬方やまんば」から語るつもりだったが、時間より少し前にクラスに入れていただけたので『プアー』を読んだ。でも、あれれ？　どのクラスでも大受けだったのに、このクラスではなんとなくノリが悪い。それでも、おかしそうな顔をして、くすくす笑いがではじめて、「馬方やまんば」の前にリラックスできてよかったと思う。

　でも、残念ながら「馬方やまんば」は今まで語った中でいちばん反応が少なかった。馬の足が減っていくところで、はじめぷっと笑った子がいたのに、周りの雰囲気を読んでか、笑いをひっこめてしまった。
　語りながら、ざざっ、さざっと、何かの音が横で聞こえると思ったら、先生が、わたしの脇の先生の机で、宿題のチェックをしていらっしゃった。子どもたちも時々ちらちらと先生に目をやっている。自分もそこに注意を向けないようがんばって語った。語り終えると、先生がいのいちばんに大きな拍手をされ、子どもたちもつられて拍手。自分が集中してうまく語ってないし、子どもたちもあまり喜んでないとわかるだけに、なんか、いやだな。

『「イグルー」をつくる』は、写真を見る絵本。じっくり見せて、子どもたちもよく見てくれた。でも、あまり反応はなくて、２年生には難しすぎたのだろうかと心配になる。この絵本が終わったときも、先生の拍手に続いて、子どもたちの拍手だった。

不完全燃焼のおはなし会だった。